Если ваш ребенок: Не хочет заниматься; Испытывает трудности при счете или решении задач; С трудом сосредотачивается и быстро устает на уроках; Выполняет домашние задания медленно или не делает их совсем; Сильно переживает при неудачах в школе; Хорошо учится, но вы хотите, чтобы он был еще более успешен и учился на 5… …или если вы родитель малыша и хотите избежать возможных трудностей обучения в школе (ведь их предпосылки появляются задолго до того, как ребенок пошел в школу и чем раньше начать их исправлять, тем легче), то специально для вас уникальный опыт профессионалов, который вы сможете применить на практике и улучшить успеваемость по математике! Спойлер: Программа курса Блок 1 - понимание причин сложностей обучения математике вашего ребенка. Разбор игр, направленных на снятие стресса на математику. Игровое конструирование - поиск индивидуального подхода к каждому ребенку. План: нейропсихологический подход к проблеме усвоения математики (акалькулия, дискалькулия). Особенности организации мозга при проблемах счета, счетных операций, решения задач. Становление понятия числа. Основы нейропсихологической диагностики. Стресс на обучение. Обучение через игру. Блок 2 - понимание своего тела, внешнего пространства. Отработатка квазипространственных отношений. План: проблемы математики при слабости теменно-затылочных областей коры больших полушарий. Значение понимания внутреннего пространства своего тела (соматогнозис), внешнего реального пространства и квазипространственных отношений. Упражнения и игры, направленные на понимание своего тела. Методы телесно-ориентированной терапии. Пространственные игры и квесты, головоломки, настольные игры. Придумываем игры сами. Разбор практических примеров участников курса Ответы на вопросы. Блок 3 - освоение упражнений и игр. Поиск оптимальной и эффективной программы действий. План: несформированность лобных областей коры , как фактор влияющий на успешность усвоения математики. Игры и упражнения направленные на решение проблем программирования, регуляции и контроля сознательной деятельности. Серийная организация движений. Игры по правилам, игры на продуцирование, ассоциации, игры на торможение. Блок 4 - подбор индивидуального алгоритма решения задач. Получение удовольствия для всей семьи от совместных развивающих игр. План: проблемы решения задач при слабости теменно-затылочных и лобных отделов коры больших полушарий. Алгоритмы решения задач. Игры на развитие мышления, логики, креативности. Разбор практических примеров участников курса Ответы на вопросы, подведение итого и дальнейшие рекомендации. Автор: Нугуманова Диляра - нейропсихолог, кандидат психологических наук, физиолог. Григорий Кудашов - игропрактик со стажем более 25 лет, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики детства ТюмГУ Продажник:
