«НейроМатематика. 2 года до школы» - это комплексная система заданий для формирования математических представлений и развития когнитивных навыков. Материал выстроен от первых базовых математических понятий до работы с числами 0-10, сложением, вычитанием, примерами и задачами. Новые знания вводятся постепенно, закрепляются в разных видах деятельности и затем включаются в более сложные комплексные задания. Структура проекта «НейроМатематика. 2 года до школы» 1. «НейроМатематика. 2 года до школы. Часть 1» - начало системы: базовые математические и пространственные понятия, числа и цифры 1–4, первые геометрические фигуры, сравнение количеств, знакомство со сложением и вычитанием, первые примеры и задачи. 2. «НейроМатематика. 2 года до школы. Часть 2» - продолжение работы: числа и цифры 5–7, новые геометрические фигуры, сложение и вычитание, примеры и задачи в пределах изученных чисел, закрепление и автоматизация материала. 3. «НейроМатематика. 2 года до школы. Часть 3» - завершение системы: числа и цифры 8–10 и 0, действия с нулём, примеры и задачи в пределах 10 и большие блоки автоматизации изученного материала. Математика + развитие когнитивных навыков Математические задания одновременно направлены на развитие внимания, памяти, логического мышления, зрительно-пространственного анализа, умения удерживать инструкцию, переключаться между правилами и контролировать свои действия. Ребёнок не просто знакомится с новым математическим понятием, а учится узнавать и применять его в разных условиях, учитывать несколько признаков и переносить полученные знания в новые задания. Что входит в комплект? 3 части проекта: Часть 1 - 76 страниц Часть 2 - 56 страниц Часть 3 - 65 страниц Дополнительные материалы к частям: Приложение 1. Нейротренажёры - 20 страниц Приложение 2. Вопросы к интеллектуальным таблицам - 4 страницы Приложение 3. Позы рук - 1 страница Приложение 4. Дополнительные материалы - 1 страница Всего - 223 страницы. Формат материалов - А4 Электронный PDF для самостоятельной печати. Подробное содержание частей: Что изучаем в Части 1 Работа начинается с «Нейростарта» - небольшого вводного блока для подготовки ребёнка к дальнейшей работе. Геометрические фигуры и линии: круг, овал, треугольник, квадрат; точка, прямая, кривая и ломаная линии, замкнутые и незамкнутые линии. Числа и счёт: числа и цифры от 1 до 4, количество, количественный и порядковый счёт; сравнение количеств - равно, неравно, больше, меньше и соответствующие математические знаки. Пространственные представления: между, влево–вправо, на–над–под, внутри–снаружи, перед–за. Подготовка к арифметике: часть и целое; знакомство со сложением и вычитанием, знаками + и −, понимание смысла арифметических действий. Первые примеры и задачи: решение в пределах 3 и 4, переход от наглядной ситуации к математической записи; знакомство с переместительным законом сложения. Комплексные задания: объединение ранее изученных математических понятий и когнитивных задач. Что изучаем в Части 2 Во второй части ребёнок продолжает работу с уже знакомыми понятиями и постепенно расширяет числовой диапазон до 7. Геометрия: прямоугольник, пятиугольник, шестиугольник, ромб. Числа и счёт: числа и цифры 5, 6 и 7, количественный и порядковый счёт; понятия перед, после. Примеры и задачи: сложение и вычитание, решение примеров и арифметических задач в пределах 5, 6 и 7. Автоматизация в пределах 1–5: закрепление счёта и ранее изученных математических представлений в разнообразных заданиях. Комплексные задания: применение изученного материала в новых условиях с одновременным развитием когнитивных навыков. Что изучаем в Части 3 В третьей части ребёнок завершает знакомство с числами первого десятка и всё чаще применяет полученные знания в комплексных заданиях. Числа и счёт: числа и цифры 8, 9, 10 и 0, количественный и порядковый счёт, понимание значения нуля. Примеры и задачи: сложение и вычитание в пределах 8, 9 и 10, действия с нулём, решение примеров и арифметических задач. Геометрия: знакомство с трапецией и закрепление ранее изученных фигур и линий. Автоматизация: числа и цифры 0–10, геометрические представления, сложение и вычитание, примеры и задачи в пределах 10. Комплексные задания: применение ранее изученных математических понятий в новых условиях. Пособие подойдёт: — детям 5−6 лет; — детям 6–7 лет - для повторения, закрепления и выборочной работы с отдельными тематическими модулями; — детям, которые закрепляют зрительный образ цифры и учатся соотносить число с количеством; — детям, которые знакомятся со сложением и вычитанием и постепенно переходят к решению примеров и арифметических задач в пределах 10; — детям, которым важно одновременно развивать математические представления, внимание, память и мышление. Состав числа в проекте отдельно не отрабатывается. Здесь закладывается основа для его дальнейшего изучения.
